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Carbonia: Basta Compiti! Non è così che si impara

Basta Compiti! Non è così che si impara Basta Compiti! Non è così che si impara

Venerdì 28 Luglio alle ore 18, 30, presso la Biblioteca Comunale di Carbonia sita in viale Arsia, si terrà un incontro con Maurizio Parodi,
autore del libro: Basta Compiti! Non è così che si impara.

L’ AUTORE

MAURIZIO PARODI DIRIGENTE SCOLASTICO LAUREA IN PEDAGOGIA - PERFEZIONAMENTO IN SOCIOLOGIA

Svolge, da oltre trent'anni, attività di ricerca, formazione, divulgazione in ambito socio-educativo.

Ha partecipato a trasmissioni:
- radiofoniche: Rai Radio 1, “Fahrenheit” (Radio tre), Radio Capital, Radio 24, RTL, Radio Montecarlo, Radio Popolare, Radio Vaticana, Radio 105, Radio Sound, Radio Novella 2000, Radio inBlu, Radio 3 (Svizzera)...
- televisive: Rai Uno, Canale 5, Rai 24, La7, TV2000, Primocanale, ClassTv...

Recensioni e interviste sono state pubblicate da:
- quotidiani: La Repubblica, Il Corriere della sera, Il Giorno, Il Giornale, Il Secolo XIX, La Gazzetta di Parma, Il Tirreno...
- riviste: La vita scolastica, Panorama, Il Venerdì, Gente, Focus, Liberal, ItaliaOggi, Famiglia Cristiana, Gioia, Dossier Medicina, Essere & Benessere, Marie Claire, Donna Moderna, Intimità...
- blog e siti web: corrierere.it, adnkronos.com, ilsalvagente.it, genitorichannelt.it, fattorefamiglia.com, onderoad.com, anobii.com/giovanigenitori, huffingtonpost.it, mentelocale.it, genitoridemocratici.it, vanityfair.it, repubblica.it, oggiscuola.it, ilfaro24.it, huffingtonpost.it, orizzontescuola.it, scuolainforma.it

Ha creato i gruppi facebook: “Basta compiti!” (oltre 9 mila iscritti) e “Docenti e Dirigenti a Compiti Zero” (oltre 300 iscritti)

Ha lanciato la petizione: “Basta compiti!” (oltre 23 mila adesioni)

Dal 2009 Conduce i Laboratori di Ri-Animazione del libro e di Scrittura creativa che hanno coinvolto migliaia di studenti, di ogni ordine e grado, e centinaia di docenti e genitori.


Pubblicazioni


Libri
1. Le funzioni obiettivo nella scuola dell’autonomia - Elementi di cultura organizzativa: delega, progettualità, gestione delle risorse umane, in collaborazione con Isabella Benzoni e Italo Bassotto, Edizioni Junior, Bergamo, 2000
2. Prefazione al volume, curato da Isabella Benzoni: Documentare? Sì, grazie, Edizioni Junior, Bergamo, 2001
3. Ecologica-Mente – Insegnamento dell’Ecologia/Ecologia dell’Insegnamento (a cura di), DPS Edizioni, Genova, 2002
4. Scuola: laboratorio di pace, Edizioni Junior, Bergamo, 2003
5. Il computer nella scuola dell’infanzia – Esperienze e riflessioni (a cura di), DPS Edizioni, Genova, 2003
6. Stili Cognitivi – Metodo Di Studio – Profili Pedagogici, Introduzione al volume: Antoine De La Garanderie Pedagogia dei mezzi dell’apprendimento e dialogo con l’alunno, Edizioni Erickson, Trento, 2003
7. La filosofia dello spazio, in Lo spazio del bambino, a cura di Isabella Benzoni, DPS Edizioni, Genova, 2004
8. Sugli indicatori di qualità, in A scuola di SIC, AA.VV., documentazione del Progetto europeo: Adotta un SIC, a cura della Regione Liguria, 2006
9. La scuola che fa male, Liberodiscrivere Edizioni, Genova, 2009
10. A scuola di ordinaria follia, in Pensieri sottobanco – La scuola spiegata alla mia gatta, P.Fasce–D.Paola (a cura di), Edizioni Erickson, Trento, 2010
12. Basta compiti! – Non è così che si impara, Sonda, Casale Monferrato, Alessandria, 2012
13. Gli adulti sono bambini andati a male – Per genitori, educatori e insegnanti che vogliono imparare a non insegnare, Sonda, Casale Monferrato, Alessandria, 2013
14. I compiti fanno male, Ebook, 2015

Articoli
1. Quando i bambini giocano con la luce, «La Vita Scolastica», Giunti, Firenze, n.10/86
2. Un anno ad Arzelato, «Quaderni di Informazione e Ricerca», Centro di documentazione, Massa, n.5/87
3. Dalla lavagna all’iconosfera, «Cooperazione Educativa», La Nuova Italia, Firenze, n.9-10/87
4. Sul valore del lavoro, «Lineamenti», GB, Padova, n.15-16/88
5. Lingua, linguaggi e comunicazione, «Educazione e Scuola», E&S, Ancona, n.25/88
6. La deriva della pubblicità, «Cooperazione Educativa», n.9-10/90
7. Il corpo parlante, «Cooperazione Educativa», n.12/90
8. Per chi suona la campanella, «Educazione e Scuola», n.38-39/91
9. Asino chi legge, «Cooperazione Educativa», n.4/92
10. Il (dis)piacere della lettura, «I Diritti della Scuola», Scuola Vita, Milano, n.4/94
11. La lettura dell’adulto, «L’Educatore», Fabbri, Milano, n.24/93
12. La preistoria della lettura, «Bambini, Juvenilia», Bergamo, n.8/93
13. Variazioni sul “tema”, «L’Educatore», n.5/93
14. Sulla (dis)continuità educativa, «I Diritti della Scuola», n.5/93
15. Raccontami una favola, Infanzia, «La Nuova Italia», Firenze, n.6/94
16. Le funzioni della comunicazione, «Vita dell’infanzia», Giunti, Firenze, n.1/94
17. Percorsi di educazione alla pace, «L’Educatore», n.20/95
18. Un libro da possedere, «Informazioni - I.R.R.S.A.E. Liguria», SAGEP, n.28/95
19. La pena della penna, «Gulliver News», Gulliver, Milano, n.2/95
20. La preistoria della lingua scritta, «Vita dell’infanzia», n.3/95
21. Scuola e TV, «Vita dell’infanzia», n.8/95
22. Il disagio scolastico, «Vita dell’infanzia», n.2/96
23. C’era una volta… il narratore, «Scuola Italiana Moderna», La Scuola, Brescia, n.13/96
24. La valorizzazione del gioco, «Vita dell’infanzia», n.4/96
25. Tema: il tema, «Primascuola», Armando, Roma, n.3/96
26. Che “figure”!…, «Vita dell’infanzia», n.4/96
27. Destrutturare la TV, «L’Educatore», n.16/96
28. Oltre il libro di testo, «Primascuola», n.1/97
29. La parola al computer, «Vita dell’infanzia», n.5/97
30. Fare spazio al bambino, «Scuola Italiana Moderna», n.15/97
31. La “mediazione” educativa, «Vita Dell’infanzia», n.5/97
32. Lo spazio dell’accoglienza, «Tre-Sei», inserto per la scuola materna de «L’Educatore», n.1/97
33. Il disagio del capo d’istituto, «Dirigenti Scuola», La Scuola, Brescia, n.1/97
34. Il progetto: un libro per amico, «L’Educatore», n.4/97
35. Leggere e scrivere lo spazio, «Vita dell’infanzia», n.8/97
36. Il verbo leggere non sopporta l’imperativo, «Tuttoscuola», Tuttoscuola, Roma, n.377/97
37. I postulati occulti, «Scuola Italiana Moderna», n.8/97
38. Competenza linguistica e sviluppo cognitivo e sociale, «L’Educatore», n.16/98
39. Sulla documentazione, «Vita dell’infanzia», n.3/98
40. Il fallimento scolastico, «Scuola Italiana Moderna», n.18/98
41. Quanto conta l’allievo in classe, «L’Educatore», n.23/99
42. Per una scuola accogliente, dossier de «I Diritti della Scuola», Petrini, Torino, n.1/99
43. La lingua degli orientamenti, «Tre/Sei - «L’Educatore», n.4/99
44. La scuola al servizio del bambino, «Dirigenti Scuola», n.1/99.
45. La riflessione linguistica, «Scuola Italiana Moderna», n.4/99
46. Oltre ASCANIO con ALICE verso l’autonomia, «Tre/Sei» - «L’Educatore», n.8/2000
47. Diritti, poteri, responsabilità e autonomia, «Dirigenti Scuola», n.4/2000
48. La pace s’impara giocando, «Vita dell’infanzia», n.7/00
49. Autovalutazione e valutazione di sistema, «Dirigenti Scuola», n.5/2000
50. Mal di scuola, ansia e insuccesso scolastico, «L’Educatore», n.4/2000
51. La valutazione dei docenti, «Dirigenti Scuola», n.4/2001
52. Lo sfondo integratore …non è solo un filo conduttore, «Tre/Sei» - «L’Educatore», n.16/2001
53. Il valore della scuola pubblica, «Bambini», Junior, Bergamo, n.3/2001
54. Dall’autoanalisi al miglioramento, «Tre/Sei» – «L’Educatore», n.18/2001
55. Compiti a casa e metodo di studio: un paradosso pedagogico, in «L’Educatore», n.19/2001
56. La scuola che respinge boccia se stessa, «L’Educatore», n.22/2001
57. Per una scuola capace di accogliere, «L’Educatore», n.23/2001
58. Genitori e alunni di fronte al primo giorno di scuola, «L’Educatore», n.24/2001
59. Sulla formazione… avvertenze e precauzioni d’uso, «Dirigenti Scuola», n.1/2001
60. Dall’accoglienza all’integrazione, «Tre/Sei - «L’Educatore», n.4/2001
61. La qualità della valutazione (parte prima), «Bambini», n.9/2001
62. La qualità della valutazione (parte seconda), «Bambini», n.10/2001
63. Gioco e riflessione linguistica, «L’Educatore», n.24/2002
64. Perché il verbo leggere non sopporta l’imperativo, «L’Educatore», n.22/2003
65. Sui questionari ai genitori, «Dirigenti Scuola», n.7/2003
66. Il film a scuola, «L’Educatore», n.23/2003
67. Sull’alfabetizzazione informatica, «Annali dell’Istruzione», Supplemento: Progetto R.I.So.R.S.E., vol.I, nn.3-4/2003
68. Educazione ambientale e rinnovamento della didattica, «L’Educatore», n.23/2004
69. www.telepax.it - Un sito sull’educazione alla pace, Informatica & Scuola, «Hugony», Milano, n.4/2005
70. Osservando la giornata educativa (parte prima), «Bambini», n.8/2005
71. Osservando la giornata educativa (parte seconda), «Bambini», n.9/2005
72. Una programmazione articolata e coerente, «Trekking», Clementi, n.19/2006
73. La scuola al servizio del bambino, «Dirigenti Scuola», n.1/2009
74. Per una nuova qualità dei compiti scolastici a casa, «Conflitti», C.P.P. Piacenza, n.1/2010
75. La scuola che fa paura, «Intrecci», Liceo “Cassini”, Genova, n.1/2010
76. Asino chi legge, «Terza pagina», Sovera, Roma, nn.22-23/2010
77. Laboratorio di Ri-Animazione del libro, «Rassegna dell'Istruzione», Le Monnier, Firenze, n.3/2011
78. Disarmare la valutazione, «Rassegna dell'Istruzione», n.4/2012
79. La scuola è violenta?, «Azione nonviolenta», Movimento Nonviolento, Verona, n.606/2014
80. I compiti, perché?, «Educazione Democratica», Edizioni del Rosone, Foggia, n.9/2015

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